ဥပမာ —
“အသိပညာသည် ဥယျာဉ်တခုနှင့် ဆင်တူသည်။ မစိုက်ပျိုးမထိန်းသိမ်းလျှင် မရိတ်သိမ်းနိုင်။”
“ကလေးတဦးကို ပြုစုပျိုးထောင်ရန် ရွာလုံးတရွာ လိုအပ်သည်။”
“ည ဘယ်လောက်ရှည်ရှည် မိုးလင်းမည်သာ ဖြစ်သည်။”
အောက်တွင် အာဖရိက စကားပုံများကို ခေါင်းစဉ်အလိုက် စုစည်းတင်ပြထားသည် —
ဉာဏ်ပညာနှင့် ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး
“ပြောသူမဟုတ်ဘဲ ပြောသောစကားကို စစ်ဆေးပါ။”
“လောကတွင် အဆင်းရဲဆုံးသူမှာ ငွေမရှိသူ မဟုတ်၊ ရည်မှန်းချက်မရှိသူ ဖြစ်သည်။”
“ဉာဏ်ပညာသည် ဘောင်ဘက်ပင်ကြီးနှင့် ဆင်တူသည်။ လူတဦးတည်းက လက်လှမ်းမမီနိုင်။” (အီဝေ စကားပုံ)
“မာနပြည့်ဝလျှင် ဉာဏ်ပညာအတွက် နေရာမရှိတော့။”
“ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကောင်းခြင်းသည် အလှထက် သာသည်။”
ဘဝနှင့် ဇွဲလုံ့လ
“ပေါင်းပင်အမြင့်ဆုံးသို့ သွားရာတွင် လမ်းတို မရှိ။”
“မြန်မြန်သွားလိုလျှင် တယောက်တည်း သွား။ ဝေးဝေးသွားလိုလျှင် အတူသွား။”
“လမ်းပျောက်ခြင်းသည် လမ်းကို လေ့လာသင်ယူခြင်း ဖြစ်သည်။”
“သည်းခံသူသည် မှည့်သီးကို စားရမည်။”
“အေးရေနှင့် စိတ်ပါဝင်စားစွာ ရေချိုးသူသည် အေးမှုကို မခံစားရ။” (ဖီပါ စကားပုံ)
လူမှုအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ဆက်ဆံရေး
“ဆင်နှစ်ကောင် တိုက်ခိုက်လျှင် မြက်ပင်သာ ထိခိုက်သည်။”
“တုပ်များကို စည်းထားလျှင် မကျိုးနိုင်။”
“ကလေးတဦးကို ချစ်မြတ်နိုးတတ်စေရန် ကူညီခြင်းသည် သင်ယူစေရန် ကူညီခြင်းထက် ပိုအရေးကြီးနိုင်သည်။”
“ချစ်ခြင်းမေတ္တာသည် ရောဂါဖြစ်လျှင် သည်းခံခြင်းသည် ဆေးဖြစ်သည်။” (ကွန်ဂို စကားပုံ)
ပြင်ဆင်မှုနှင့် ရှေ့မြင်နိုင်မှု
“မနက်ဖြန်သည် ယနေ့ ပြင်ဆင်သူတို့၏ အပိုင်ဖြစ်သည်။”
“အသက်ကြီးသူတဦး သေဆုံးခြင်းသည် စာကြည့်တိုက် မီးလောင်ခြင်းနှင့် ဆင်တူသည်။” (အိုင်ဗရီယန် စကားပုံ)
“ဟောက်နေသော ခြင်္သေ့သည် မစားနိုင်။”
“လေကို မလှည့်နိုင်လျှင် လှေရွက်ကို လှည့်ပါ။”
ဟာသနှင့် အမြင်တင်စားမှု
“မြစ်အနက်ကို ခြေထောက်နှစ်ဖက်လုံးဖြင့် စမ်းသပ်သူသည် မိုက်မဲသူ ဖြစ်သည်။”
“လကို ကလေးအား ပြလျှင် လမဟုတ်ဘဲ သင့်လက်ညှိုးကိုသာ မြင်သည်။” (ဇမ်ဘီယာ စကားပုံ)
“သင်သည် အရေးမကြီးလောက်အောင် သေးငယ်သည်ဟု ထင်လျှင် ခြင်နှင့် တညအိပ်ကြည့်ပါ။”
“ခြင်တကောင်သည် ခြင်္သေ့တကောင်ထက် ခြင်္သေ့ကို ပိုမိုဒုက္ခပေးနိုင်သည်။” (ကင်ညာ စကားပုံ)
ဤစကားပုံများသည် သဘာဝ၊ လူမှုဘဝနှင့် အတွေ့အကြုံများမှ မွေးဖွားလာသော ဉာဏ်ပညာကို ရိုးရှင်းသော်လည်း နက်ရှိုင်းစွာ ဖော်ပြထားခြင်း ဖြစ်သည်။
ဒေါက်တာတင့်ဆွေ
Comments
Post a Comment