Skip to main content

Posts

ဖြစ်ကတတ်ဆန်း

ဖြစ် – ကြိ / ဗျစ် / ၁။ တစုံတရာသော အခါ၊ တစုံတရာသော သဘော မှန်ကန်ပြီးမြောက်ပြည့်စုံခြင်းရှိသည်။ “ဤအဆောက်အဦကား ပြတိုက်ဖြစ်သည်။” “ကြောက်ရွံ့သည် ဖြစ်၍။” ဝက်။ ၂၃။ ၂။ မရှိသေးသည်မှ စတင်ပေါ်ရှိသည်။ “ရုရှားပြည်တွင်းစစ်ဖြစ်သည်။” ကျောင်းဒါါ။ ၉၃။ ၃။ အခြေစွဲတည်ပေါ်ပေါက်သည်။ (ပြည်တွင်းဖြစ်၊ လက်ဖြစ်၊ စက်ဖြစ် စသည် သုံးနှုန်းသည်။) “သမုဒြာဖြစ်၊ လက်ျာရစ်ခရုသင်းကို ကိုင်ပြီးသော်။” မြန်မင်း။ ၁၆။ ၄။ ဘဝသစ်၊ အခြေသစ် တစုံတရာရရှိသည်။ ဖွားမြောက်ဝင်စားသည်။ “ထိုအမတ် ရသေ့ဖြစ်လျှင်၊ ကမ္ဘာ့တန်းဆာဖြစ်သော ဓမ္မသတ်ကျမ်းကို။” နု။ မာတိကာ။ “ပုဏ္ဏားအမျိုး၌ ဖြစ်၍၊ သာရဒလုလင်ဟု အမည်တွင်၏။” ပါရာ။ ၃။ ၅။ ငြိစွန်းသည်။ ရည်ငံသည်။ (“ရည်းစားဖြစ်”သည်၌ မြုပ်၍သုံးသည်။) “သူ့လင်သည် ကျွန်တော်နှင့် ဖြစ်နေမှန်းသိလျက်နှင့် အတင်း လုယူသူ။” ဖြတ်ကျော်။ ၉။ ၆။ စွမ်းမြောက်သည်။ လက်ရာထူးချွန်သည်။ “လက်သမားအတတ်မှာ အလွန်ဖြစ်သည့်လူ။” ယူ။ ၆၉၉။ – စဉ်း / ဗျစ် / ဆောင်ရွက်မှု တစုံတရာ အထမြောက်ကြောင်း ဖော်ပြသည့်စကားလုံး။ “ဤစီမံသည့်အတိုင်း၊ မလုပ်ဖြစ်ခဲ့ချေ။” သေမင်း။ ၃၄၈။ ဖြစ်ကတတ်ဆန်း – ကြိဝိ / ဗျစ်ဂဒတ်ဆန်း / အထူးပြုပြင် ဖန်တီးရန် အားထုတ်ကြိုးစားမှုမပြုပဲ အလျောက်ဘာသာ ...
Recent posts

အမျိုး အခေါ်စကားများ

တခုလောက်မေးချင်လို့ပါဆရာ အရင်က အမေ ကို အမ လို့ခေါ်ကြပါသလား။ ကျနော်စာအုပ်တွေဖတ်တာ အမေကို  အမ ဆိုပြီးသုံးထားတာ  နှစ်အုပ်သုံးအုပ်လောက်တွေ့မိလို့ပါ အချိန်ရရင် ရှင်းပြပေးပါဆရာ။ ကူညီဖြေကြားပေးပါရန်။ AI "အရင်က အမေကို အမ ဟု ခေါ်ကြပါသလား" ဆိုသည့် အချက်သည် မြန်မာ့ရိုးရာ လူမှုရေး ဝေါဟာရသမိုင်းနှင့် စာပေအသုံးအနှုန်းများတွင် အမှန်တကယ် ရှိခဲ့သည့် အလွန်စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းသော အသုံးအနှုန်း ဖြစ်ပါသည်။ မေးခွန်းရှင် စာအုပ်များတွင် ဖတ်ရှုတွေ့ရှိခဲ့သည်မှာ လုံးဝ မမှားပါကြောင်းနှင့် ဤသို့ သုံးနှုန်းခဲ့ရသည့် အကြောင်းရင်းများကို အောက်ပါအတိုင်း ရှင်းလင်း တင်ပြအပ်ပါသည် ဆရာ။ ၁။ ကျေးလက်နှင့် အညာဒေသ ရိုးရာအသုံးအနှုန်း မြန်မာနိုင်ငံ အထက်ပိုင်း (အညာဒေသ) နှင့် ကျေးလက်တောရွာ အချို့တွင် မိခင်ဖြစ်သူကို "အမေ" ဟု မခေါ်ဘဲ "အမ" ဟု လည်းကောင်း၊ "အမကြီး" ဟု လည်းကောင်း ရိုသေစွာ နှုတ်မှ ခေါ်ဝေါ်ကြသည့် ဓလေ့ ရှိခဲ့ပါသည်။ အလားတူပင် ဖခင်ဖြစ်သူကိုလည်း "အဖေ" ဟု မခေါ်ဘဲ "အကို" သို့မဟုတ် "အကိုကြီး" ဟု ခေါ်ဝေါ်ကြသည့် အစဉ်အလာများ ရှိခဲ့ပါသည်။ ၂။ စာပေနှင့် ရာဇဝင်လာ အထောက်...

မြင့်မိုရ် နှင့် မြင်းမိုရ်

ကွန်မင့်တခု = မြင့်မိုရ်တောင် မှား။ မြင့်မိုရ်တောင် မှန်။ ကွန်မင့်အတိုင်း မဟုတ်ပါ။ မြင့်မိုရ် နဲ့ မြင်းမိုရ် မူကွဲအမှန်တွေ ဖြစ်ပါတယ်။ အဲလို မှားတာကို အနီရောင်အမှတ်အသား၊ မှန်တာကို အစိမ်ရောင်အမှတ်အသားနဲ့ တင်နေ၊ သင်နေကြတာတွေထဲမှာ မှန်တာက တဝက်လောက်ပါတွေ့ရတယ်။ တကြောင်းဆွဲ၊ တလက်ကိုင်၊ တသွေးတသံတမိန့်ပညာရေးကို အဟုတ်မမှတ်ကြပါနဲ့။ စာလုံးတွေမှာ - စံကိုက် - မူကွဲ - မူလွဲ နဲ့ - မူမှားတွေရှိတယ်။ မြှင့်မိုရ်။ ။ မေရု၊ (ပါ)။ မေရု သဒ္ဒါထောက်၍ မြှင့်မိုရ်ဟု ရသတ် ရေးရသည်ဟု ဆိုကြ၏။ သို့ရာတွင် မြင့်သည် မိုမောက်သည် ဟူသော အနက်ကို ဆောင်သဖြင့် မြင့်မိုရ်ဟု ရေးကြသည်။ မြင့်မိုဟု ရေးလျှင် ဟောင်းမြင့်၊ စမြှင်းကဲ့သို့ ကြာမြင့် ဟောင်းမြင့်၍ မြင့်သောတောင်ဟုဖော်၊ မြင့်မိုရေးလျှင် တခြားတောင်တို့ထက် အလွန်မြင့်မောက်သော တောင်ဟုဖော်။ “ပြဟ္မာသပင်း၊ အမင်းမင်းတို့၊ ရွှေမြင့်မိုရ်တောင်၊ သလက်ဆောင်ဖြင့်” (ကုသ-၂)။ “ မြင့်မိုရ်လင်္ကျာ၊ ဝင်းသို့ညှက်ပြာ၊ နှင်းစိုခက်ပြာ ” (နဝဒေး)။ “နှင်းဖြူဖျောက်လွင့်၊ မင်းပျိုရောက်ခွင့်၊ မြင့်မိုရ်လောက်မြင့် (စိန္တကျော်)”။ ဤသို့ ပျို့ ကဗျာတို့၌ မြင့်မိုရ်ဟူသာ အရေးများ၏။ မြင့်မိုရ် နှင့် မြင်းမိုရ် ရှ...

ဆွတ်ခူးနေ့စဉ်ရ

မက်ဆေ့ချ်တခု = စကားဝဲတာက ချစ်စရာကောင်းသေးတယ် အဲ့ဒိ သွားကမယ်(သွားရမယ်) လာကမယ်တို့ ဘာတွေမှန်းကိုမသိဘူး ဟုတ်။ သွားကမယ် လို့ပြောသူဟာ ကြည့်ချင်ပွဲ၊ အရပ်ဇာတ် အရံမင်းသမီးရဲ့ ပညာသင်လက်ထောက်ဖြစ်နိုင်တယ်။ သူငယ်တန်းစာလည်း မကျေသူ။ ၁၉၇၇ တတိယတန်း မြန်မာဖတ်စာသစ် တို့ကျောင်း ၁။ အရွယ်ရောက်လာ၊ တို့ကျောင်းမှာ၊ ပညာ သင်ကြားကြ။ ၂။ ရွာ၏အလယ်၊ ဂုဏ်ယူဖွယ်၊ တင့်တယ်လှပေစွ။ ၃။ ကျောင်းသားကျောင်းသူ၊ ချစ်ကြည်ဖြူ၊ ညီတူ ဝတ်ဆင်ရ။ ၄။ ကျောင်းပတ်ဝန်းကျင်၊ နေ့စဉ်ပင်၊ ပြုပြင်သန့်ရှင်းကြ။ ၅။ ကျောင်းဥယျာဉ်မှာ၊ မျိုးစုံလှာ၊ ညီညာစိုက်ပျိုးကြ။ ၆။ ကျောင်း၏စည်းကမ်း၊ မပျက်တမ်း၊ ဝန်ထမ်းစောင့်ထိန်းကြ။ ၇။ တို့ကျောင်းကိုခင်၊ တို့ချစ်လျှင်၊ မြဲပင်လေးစားကြ။ ၈။ ကျောင်း၏ကျေးဇူး၊ ပညာဗူး၊ ဆွတ်ခူးနေ့စဉ်ရ။ ၉။ တို့ကျောင်းဂုဏ်ရောင်၊ တိုးမြှင့်အောင်၊ ရည်ဆောင်ကြိုးစားကြ။ မှတ်ချက် ဆွတ်ခူးနေ့စဉ်ရ ကို  ဆွတ်ခူးနေ့စဉ်က လို့ ရေးရင်တော့ ပန်တျာကျောင်း။ ဒေါက်တာတင့်ဆွေ

ဟင်းမျိုး

တင်ထားတဲ့စာ = ပုစွန်ဟင်းမျော ကွန်မင့်များ ၁။ ဟင်းမျိုးခပ်သည် ၂။ ဘယ်သတ်ပုံကျမ်းမှာ ပါ ပါသလဲရှင်။ ၃။ ရခိုင်မှာ ဟင်းမျောမခေါ်ပါ ဟင်းမျိုးခပ်တယ် ပြောပါတယ် ဟင်းမျိုး ဆိုတာဟာ မြန်မာစာ အသုံးအနှုန်းအရ သားကောင်ကို ဆိုလိုပါတယ် အသား/ငါး (အချိုအရသာပါစေရန်) ဟင်းအိုးထဲကို ခပ်(ထဲ့) တယ်ဆိုတဲ့ အဓိပ္ပယ်ပါ မပီမမြည်တွေရဲ့ ဘာရေးမှန်း ဘာပြောမှန်းမသိတဲ့ အရေးအသားတွေနဲ့ ဟင်းမျောဘယ်လို ခပ်ကုန်ကြတယ်တော့မသိပါ ဟင်းစား – န / ဟင်းဇား / ၁။ ဟင်းချက်စားသောက်ရန် ရှာဖွေရရှိသည့် အသားငါးစသည်။ ၂။ ဟင်းထည့်သော ပန်းကန်လုံး။ ဟင်းစပ် – န / ဟင်းဇတ် / ဟင်းတမျိုးနှင့် တမျိုး အတွဲအဖက်။ “ဝက်သားဆီပြန်၊ ချဉ်ပေါင်ဟင်းနှင့် ငါးပိထောင်မှာ ဟင်းစပ် တည့်လှသည်။” ဟင်းညွှံ – န / ဟင်းညွန့် / ဟင်းရမ်း – န၊ ရှု။ ဟင်းညွှံဗူး – န / ဟင်းညွန့်ဗူး / ဟင်းရမ်းဗူး – န၊ ရှု။ ဟင်းနုနွယ် – န / ဟင်းနုနွယ် / အရိုးအရွက်နူးညံ့ပြီး စားရသော တနှစ်ခံ ပင်ငယ်တမျိုး။ (အဖြူ၊ အနီ ဟူ၍ ကွဲသည်။) ဟင်းနုနွယ်ဆူးပေါက် – န / ဟင်းနုနွယ်ဆူးဗောက် / ဆူးပါရှိ၍ အရွက်ကျစ်လစ်သော ဆေးဖက်ဝင်သည့်ဟင်းနုနွယ်ရိုင်းတမျိုး။ ဟင်းဖတ် – န / ဟင်းဖတ် / ဟင်းထဲတွင်ပါရှိသော ညက်ကြေခြင်းမရှိသည့် အသား၊ အရွ...

ပုစွန်ဟင်းမျော

  AI (သို့မဟုတ် ပုစွန်ဟင်းချိုခပ်ပြစ်ပြစ်) သည် ပုစွန်၏ လတ်ဆတ်ချိုမြိန်သော အရသာကို ကြက်သွန်နီ၊ ခရမ်းချဉ်သီးအနှစ်တို့နှင့် ပေါင်းစပ်ကာ ရေကျန်လေးဖြင့် ဆူဆူလေးချက်ရသည့် အရသာရှိသော မြန်မာ့ရိုးရာဟင်းတခွက် ဖြစ်ပါသည်။  ဆီပြန်ဟင်းကဲ့သို့ ဆီမများဘဲ အရည်သောက်ဆမ်းစား၍ရသော ဟင်းလျာဖြစ်သဖြင့် ထမင်းပူပူလေးနှင့် အလွန်လိုက်ဖက်ပါသည်။ ပုစွန်ဟင်းမျော အရသာရှိရှိချက်နည်းကို အောက်ပါအတိုင်း အလွယ်တကူ ပြင်ဆင်ချက်ပြုတ်နိုင်ပါသည်။ လိုအပ်သော အမယ်များ • ပုစွန် - ၃၀ သား (သန့်စင်ပြီးသား) • ကြက်သွန်နီ - ၃ လုံး (ညက်နေအောင်ထောင်းရန်) • ကြက်သွန်ဖြူ - ၅ တက် (ညက်နေအောင်ထောင်းရန်) • ခရမ်းချဉ်သီး - ၂ လုံး (အစေ့ထုတ်ပြီး ပါးပါးလှီးရန်) • ငရုတ်သီးစိမ်း - ၅ တောင့် (အနံ့မွှေးရန်) • နနွင်းမှုန့်၊ ငရုတ်သီးမှုန့် - အနည်းငယ် • ဆား၊ ငံပြာရည်၊ ဟင်းခတ်မှုန့် - လိုသလောက် • ဆီ - ဟင်းခတ်ဇွန်း ၂ ဇွန်းခန့် • နံနံပင် - အနည်းငယ် (အုပ်ရန်) ________________________________________ ချက်ပြုတ်နည်းအဆင့်ဆင့် 1. ပုစွန်နှပ်ခြင်း - ပုစွန်ကို ခေါင်းနှင့် အမြီးချန်ကာ အခွံနွှာ၊ ကျောဘက်မှ အမည်းကြောင်းထုတ်ပြီး သန့်စင်ပါ။ - သန့်စင်ပြီး ပုစွန်များကို ဆ...

ကြိုးစားတော့ကြည့်ရမှာပဲ

အမေး = "တစ် "နေရာ မှာ "တ " ပြန်ဖြစ်အောင်တော့ အတော်ကျိုးစား(ကြိုးစား)ရမှာပါ။ ခလေးတွေကို တစ် နဲ့ တ သုံး ရမဲ့ အခြေအနေတွေကိုလဲ ရှင်းပြမှ ရမယ်ထင်ပါတယ် ပြန်စာ = တစ်တွေကိုတော့ မပို့ပါရန်။ အမေး = ဆရာ  စကင်ရှော့ ရိုက် ပို့လိုက်ပါတယ်ရှင့် ဒီ ဆရာမရေးတဲ့ စာ ကို  ခလေးတွေကို အရင်ဖတ်ခိုင်းပီး(ပြီး) မှ၊ ဒို့ခေတ် ချယ်နယ် မှာ ဖတ်ပြထားတာကို ခလေးတွေနားထောင်ခိုင်းပီး(ပြီး) ရင် စာလုံးပေါင်း ကို ပြန်ရေးခိုင်းမယ်လို့ စိတ်ကူးထားပါတယ် "တစ်" ကိုတော့ "တ" နဲ့ အစားထိုး သုံးမည်လို့ ဆရာမနဲ့ ဆွေး နွေးပါမည်ရှင့်။ ဆရာမကိုယ်တိုင်ကလဲ မြန်မာနိုင်ငံထဲမှာ နေမဖြစ်လို့ တခြားနေရာ ရောက်နေလို့ မဆွေးနွေးရသေးပါ ပြန်စာ =ပေါ်လစီသတ်ပုံ တစ် တွေနဲ့တော့ အကြံ မပေးနိုင်ပါ။ တခြားဆရာ ဆရာမတွေနဲ့သာ ဆက်သွယ်ပါရန်။ ၉၅% က တစ်ကြပါတယ်။ ပြန်စာ = ဟုတ် အမေး = ၁၉၈၈ နောက်ပိုင်း ဆရာမအများ စု တွေ ကိုယ်တိုင်က လေ့လာအားနဲကြ တော့ မြန်မာစာက အတော့ ကို  ကျိုးစား ပြုပြင်ရမှာပါ။ တတ်သိနားလည်သူတွေကလဲ မရှိသလောက် ဖြစ်နေပါပီဆရာ ပြန်စာ = အဲဒါတော့ ဟုတ်တယ်။ ခက်တာက ကျောင်းတွေမှာ ဆရာဆရာမတွေ ကျောင်းသူကျောင်းတွေက အထက်ကခိုင်းတာကိုသာ သင်ပေ...