• "မနေ့ကဆိုတာ သမိုင်းဖြစ်သွားပြီ၊ မနက်ဖြန်ဆိုတာကတော့ ပဟေဠိတခုပေါ့၊ ဒီနေ့ဟာ ဘုရားပေးတဲ့ လက်ဆောင်မွန်တခုပါ၊ ဒါကြောင့်လည်း ဒီနေ့ကို လက်ဆောင်မွန်တခုလို့ ခေါ်တာပေါ့။" — (Bil Keane) • "ဒီနေ့ သင်လုပ်ဆောင်လိုက်တဲ့ အရာဟာ သင့်ရဲ့ မနက်ဖြန်တိုင်းကို ပိုမိုကောင်းမွန်စေနိုင်တယ်။" — (Ralph Marston) • "အကျိုးမဲ့ စိုးရိမ်ပူပန်မှုတွေကနေ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် လွတ်မြောက်ခွင့်ပေးတဲ့နေ့ဟာ ဒီနေ့ ဖြစ်ပါစေ။ အခွင့်အရေးကို အရယူပြီး သင်ပြောင်းလဲနိုင်တဲ့ အရာတွေအပေါ် ထိရောက်တဲ့ လုပ်ဆောင်ချက်တွေ ချမှတ်လိုက်ပါ။" — (အမည်မသိ) • "ပိုကောင်းအောင် လုပ်နိုင်တာဟာ ပိုကောင်းတာပါပဲ။" • "ဘယ်ခံစားချက်မှ ထာဝရ မဟုတ်ပါဘူး။" • "သင့်စိတ် အေးချမ်းနေတယ်ဆိုရင် သင်ဟာ လက်ရှိပစ္စုပ္ပန်မှာ နေထိုင်နေတာ ဖြစ်ပါတယ်။" — (Lao Tzu) • စကားလုံးသုံးလုံးဖြင့် ခွန်အားပေးချက်များ "အကျိုးရှိအောင် လုပ်ပါ။" "ရှေ့သို့သာ ဆက်လှမ်းပါ။" "လုပ်ငန်းစဉ်ကို ယုံကြည်ပါ။" ဒေါက်တာတင့်ဆွေ
ပိဋကတ်သမိုင်း စာတမ်းကိုကြည့်လျှင် ရှေးကျသော အဖြေကျမ်း ၂ စောင်ကိုတွေ့ရပေလိမ့်မည်။ တစောင်မှာ ပါရမီခန်းပျို့ အဖြေဖြစ်၍ အခြားတစောင်မှာ တောင်ငူဆိုရတုအဖြေဖြစ်ပေသည်။ ပါရမီခန်းပျို့ အဖြေကို “ညောင်ရမ်း ၁၀ ဆက်၊ နေမင်းလက်ထက်၊ ရှင်ဇိနာရာမစီရင်သည်” ဟု တွေ့ရသည်။ တောင်ငူဆိုရတုအဖြေကို “ညောင်ရမ်း ၁၀ ဆက်၊ စနေမင်းလက်ထက်၊ ဧရာဝတီမြစ်နား၊ ရွှေကြက်ယက်ကျောင်းတိုက်၌ သီတင်းသုံးနေသော ရှင်ဥက္ကံသမာလာ တောင်ငူဆိုရတုအဖြေ” ဟုညွှန်းထားသည်ကို တွေ့ရသည်။ ရှေးခေတ်အခြေအနေအရ ရှေးခေတ်ပညာရေးစနစ်ကိုအခြေပြုကာ ရှေးပညာရှင်တို့ စီကုံးဖွဲ့နွဲ့ခဲ့သည့် ပျို့၊ လင်္ကာ ရတုကဗျာတို့ကို ယခုခေတ်အခြေအနေအရ ယခုခေတ်ပညာရေးစနစ်ကို အခြေပြုကာ ယခုခေတ်လူတို့ လေ့လာလျှင်- စာမျက်နှာ ၁၃၄ ကျမ်းဆရာတို့၏ အာဘော် ၈ နှစ်လုံး သွင်းကို အပြည့်အစုံ နားလည်သဘောပေါက်နိုင်ဖို့ရန် လွယ်ကူလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ သို့သော်လည်း ရှေးပညာရှင်တို့က ရှေးခေတ်အခြေအနေအရ ရှေးခေတ်ပညာရေးစနစ်ကိုအခြေပြုကာ လေ့လာဝေဖန်ခဲ့ကြသော အဖြေများကို လေ့လာရပါမူ အကျိုးများစွာဖြစ်ထွန်းဖွယ်ရှိပေမည်။ ထို့ကြောင့် ထိုအဖြေကျမ်းတို့ကို ယခုခေတ်သုတေသီ ပုဂ္ဂိုလ်တို့က လေ့လာလိုက်စားကြပေသည်။ တောင်ငူဆိုရတုအဖြေကို ၁၉၂၂...